Documents

• Lafortune, G, Prosper, M, Datus, K (2020). Défis de réussite et enjeux de prise en compte de la diversité au collégial : expériences d’étudiant⋅e⋅s d’origine haïtienne. Revue des sciences de l’éducation. Lien direct ↗.
• Kanouté, F, Lafortune, G (2019). Récits d’expériences de jeunes issus de l’immigration en situation de décrochage : quand l’école « ne marche pas » ou est un bad trip. Éducation et francophonie. Lien direct ↗.
• Kanouté, F, Gosselin-Gagné, J, Lafortune, G, André, J, Charette, J, Lavoie, A (2011). Les relations école-organisme communautaire en contexte de pluriethnicité et de défavorisation. McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill. Lien direct ↗.
• Kanouté, F, Lafortune, G (2007). Vécu identitaire d’élèves de 1ère et de 2ème génération d’origine haïtienne. Revue de l'Université de Moncton. Lien direct ↗.