Documents
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Lafortune, G,
Prosper, M,
Datus, K (2020). Défis de réussite et enjeux de prise en compte de la diversité au collégial : expériences d’étudiant⋅e⋅s d’origine haïtienne. Revue des sciences de l’éducation. Lien direct ↗.
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Kanouté, F,
Lafortune, G (2019). Récits d’expériences de jeunes issus de l’immigration en situation de décrochage : quand l’école « ne marche pas » ou est un bad trip. Éducation et francophonie. Lien direct ↗.
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Kanouté, F,
Gosselin-Gagné, J,
Lafortune, G,
André, J,
Charette, J,
Lavoie, A (2011). Les relations école-organisme communautaire en contexte de pluriethnicité et de défavorisation. McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill. Lien direct ↗.
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Kanouté, F,
Lafortune, G (2007). Vécu identitaire d’élèves de 1ère et de 2ème génération d’origine haïtienne. Revue de l'Université de Moncton. Lien direct ↗.