Documents

• Kanouté, F, Gosselin-Gagné, J, Guennouni Hassani, R, Girard, C (2016). Points de vue d’élèves issus de l’immigration sur leur expérience socioscolaire en contexte montréalais défavorisé. Alterstice. Lien direct ↗.
• Larochelle-Audet, J, Magnan, M, Gosselin-Gagné, J, Charrette, J (2018). Gestionnaires et diversité ethnoculturelle en milieu scolaire : une recherche-action/formation en contexte montréalais. Éducation et francophonie. Lien direct ↗.
• Gosselin-Gagné, J (2018). Quand diversité ethnoculturelle et défavorisation se conjuguent au quotidien : regards croisés d’acteurs en contexte scolaire montréalais sur les défis et les leviers d’intervention. Alterstice. Lien direct ↗.
• Kanouté, F, Gosselin-Gagné, J, Lafortune, G, André, J, Charette, J, Lavoie, A (2011). Les relations école-organisme communautaire en contexte de pluriethnicité et de défavorisation. McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill. Lien direct ↗.