Documents

• Hassan, G, Rousseau, C, Papazian-Zohrabian, G, Mamprin, C, Lemire, V, Turpin-Samson, A, Aoun, R (2018). Le milieu scolaire québécois face aux défis de l’accueil des élèves réfugiés : quels enjeux pour la gouvernance scolaire et la formation des intervenants scolaires?. Éducation et francophonie. Lien direct ↗.
• Rousseau, C, Johnson-Lafleur, J, Papazian-Zohrabian, G, Boulanger, C, Boubnan, H, Lynch, A, Richard, A (2016). L’espace québécois du vivre-ensemble mis à l’épreuve par le débat sur la Charte des valeurs : expériences et perceptions d’intervenants du domaine de la santé et des services sociaux oeuvrant en contexte de pluriethnicité. Nouvelles pratiques sociales. Lien direct ↗.
• Rousseau, C, Papazian-Zohrabian, G, Beauregard, C (2017). Mouvement des frontières identitaires dans les dessins d’élèves immigrants. Alterstice. Lien direct ↗.
• Papazian-Zohrabian, G, Mamprin, C, Lemire, V (2019). Les groupes de parole en milieu scolaire: un espace de développement du bien-être psychologique des jeunes réfugiés. Revue québécoise de psychologie. Lien direct ↗.