Documents

• Guilbert, L, Kanouté, F, Vatz Laaroussi, M, Rachédi, L, Ansòn, L, Canales, T, León Correal, A, Presseau, A, Thiaw, M, Zivanovic Sarenac, J (2012). De la transmission à la construction des savoirs et des pratiques dans les relations intergénérationnelles de femmes réfugiées au Québec. Nouvelles pratiques sociales. Lien direct ↗.
• Kanouté, F, Rachédi, L, Charrette, J, André, J, Rahm, J (2014). Les dynamiques d’établissement, les enjeux scolaires et les ressources communautaires. Le point de vue de parents d’origine haïtienne et d’intervenants. Diversité urbaine. Lien direct ↗.
• Kanouté, F (2002). Profils d’acculturation d’élèves issus de l’immigration récente à Montréal. Revue des sciences de l’éducation. Lien direct ↗.
• Kanouté, F, Magnan, M, Darchinian, F (2017). Jeunes adultes issus de l’immigration et marché du travail. Logiques d’orientation professionnelle. Diversité urbaine. Lien direct ↗.
• Kanouté, F, Darchinian, F (2020). Parcours postsecondaires et professionnels et rapports de pouvoir au Québec : discours de jeunes adultes issus de l’immigration. Revue des sciences de l’éducation. Lien direct ↗.
• Kanouté, F, Vatz Laaroussi, M, Rachédi, L, Tchimou Doffouchi, M (2008). Familles et réussite scolaire d’élèves immigrants du secondaire. Revue des sciences de l'éducation. Lien direct ↗.
• Kanouté, F, Vatz Laaroussi, M (2008). La relation écoles-familles immigrantes : une préoccupation récurrente, et pertinente. Revue des sciences de l'éducation. Lien direct ↗.
• Kanouté, F, Duong, L (2007). Les interactions sociales de l’élève immigrant à Montréal. Revue de l'Université de Moncton. Lien direct ↗.
• Kanouté, F, Gosselin-Gagné, J, Guennouni Hassani, R, Girard, C (2016). Points de vue d’élèves issus de l’immigration sur leur expérience socioscolaire en contexte montréalais défavorisé. Alterstice. Lien direct ↗.
• Kanouté, F, Vatz Laaroussi, M, Rachédi, L (2008). Les divers modèles de collaborations familles immigrantes-écoles : de l’implication assignée au partenariat. Revue des sciences de l'éducation. Lien direct ↗.
• Kanouté, F, Llevot Calvet, N (2008). Les relations école - familles immigrées au Québec et en Catalogne. Éducation et francophonie. Lien direct ↗.
• Kanouté, F, Lafortune, G (2019). Récits d’expériences de jeunes issus de l’immigration en situation de décrochage : quand l’école « ne marche pas » ou est un bad trip. Éducation et francophonie. Lien direct ↗.
• Kanouté, F, Gosselin-Gagné, J, Lafortune, G, André, J, Charette, J, Lavoie, A (2011). Les relations école-organisme communautaire en contexte de pluriethnicité et de défavorisation. McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill. Lien direct ↗.
• Kanouté, F, Lafortune, G (2007). Vécu identitaire d’élèves de 1ère et de 2ème génération d’origine haïtienne. Revue de l'Université de Moncton. Lien direct ↗.