Documents

• Duchesne, C (2018). Langue, culture et identité : défis et enjeux de l’intégration professionnelle des enseignants d’immigration récente en contexte francophone minoritaire. Alterstice. Lien direct ↗.
• Duchesne, C, Jabouin, S (2018). Stratégies d’insertion professionnelle d’enseignants immigrants de minorité visible. Alterstice. Lien direct ↗.
• Gagnon, N, Duchesne, C (2018). Insertion professionnelle des nouveaux enseignants issus de l’immigration : quelques conditions pour un mentorat interculturel réussi. Alterstice. Lien direct ↗.
• Gagnon, N, Duchesne, C, Gravelle, F (2019). Des nouveaux·elles enseignant·e·s issus·e·s de l’immigration négocient leur place dans la culture enseignante de leur école. Revue des sciences de l’éducation. Lien direct ↗.