Dans une conceptualisation des relations ethniques, Montréal présente un contexte différent de ceux des autres métropoles canadiennes, et même nordaméricaines, et il s’avère nécessaire de prendre en compte une dynamique linguistique sousjacente, complexe et en voie de transformation. C’est avec cette perspective que nous avons abordé l’étude décrite dans ce texte. Plus spécifiquement, nous discutons des résultats de la première phase d’une étude1 sur les relations intergroupes de jeunes dans deux cégeps montréalais; l’un de langue française, l’autre de langue anglaise. Dans un premier temps, nous décrivons brièvement comment cette recherche s’insère dans la problématique du GRES. Par la suite, les objectifs de cette étude ainsi que la méthodologie adoptée sont présentés. La section suivante comprend les descriptions des deux cégeps étudiés et l’analyse des données ethnographiques. Ces données préliminaires sont abordées sous deux angles: les modes de regroupements et les pratiques linguistiques.